Student Voice 5. 最適解を求めて思考力とチーム力

　私は現代生活学科に入学し、3年間でメディア、環境、自立の３分野を中心に、共通教育科目も幅広く受講してきました。その中で、特に経営や環境に対する関心が強まりました。環境問題が企業経営に与える影響や、地域の持続可能な発展に興味を持ち、さらに学びを深めたいと思い、経営に詳しい先生が担当する地域・環境経営ゼミに所属しました。地域・環境経営ゼミでは、社会課題の解決方法を地域、環境、ビジネスの視点から考えるという活動をしています。

　具体的な活動内容は、①グループを作り、企業様から頂いた課題に取り組むこと、②山形県酒田市でのゼミ合宿、③大手ハウスメーカーの環境施設視察、④ビジネスコンテストの参加などです。

　様々な社会課題の現実を実際にみて、きくことで座学だけでは学ぶことのできない、実践的な知識や経験を積むことができています。

　また、グループワークを通じて、人間力、計画力、課題解決能力を学んでいます。

　人間力では、多様な考えを持つメンバーとのグループワークを通じて、相手の意見を尊重し、円滑なコミュニケーションを図る力を養いました。これにより、職場でのチームワークや人間関係構築に役立つと考えています。

　計画力では、プロジェクトのスケジュール管理やタスク分担を通じて、効率的な計画と実行力を養いました。これにより、苦手だった業務の優先順位付けや時間管理に自信を持つことができました。

　課題解決能力では、複雑な問題に直面した時、チームで意見を出し合い、最適な解決策を見つけられるように何度も様々な方法を試しました。これにより、問題解決のアプローチや柔軟な思考を身につけました。

　これらの経験を通じて得たスキルは、将来のどんな職場になったとしても、業務遂行やチームでのプロジェクトにおいて大いに活かせると確信しています。

　将来の私はきっと、現代生活学科での学び、ゼミ生活での学びを盾に、社会と闘い、かっこいい社会人になれていると思います。